历史学（师范）专业人才培养方案（2019）
一、基本信息 1．专业名称：历史学 2．专业代码：060101 3．专业类名称：历史学类 4．专业类代码：0601 5．授予学位：历史学学士学位 6．学制和修业年限：标准学制4年，弹性学制为4～6年（含休学） 7．最低毕业学分：168学分 二、培养目标 根据国家基础教育改革发展要求和上饶师范学院“政治建校、质量强校、特色立校、廉洁办校”的办学治校理念，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，遵循高等教育发展规律，落实立德树人的根本任务，立足江西、面向全国，历史学专业培养政治立场坚定，矢志从事党的教育事业，德、智、体、美、劳全面发展；具有高尚的师德与教育情怀，深厚的人文与科学素养；掌握马克思主义唯物史观的基本原理，具有扎实的历史学科基础知识与理论以及熟练的教育教学技能，具有创新精神和自我发展能力的社会主义建设者和合格接班人，他们能够成为中学历史学科骨干教师。 本专业对所培养学生在毕业5年左右的预期目标是： 目标1.师德高尚，奉献教育。热爱教育事业，具有强烈的社会责任感、使命感与奉献精神；树立以学生发展为本的教育理念，能够建立和谐的师生关系并胜任班主任工作；遵守师德规范，立德树人，做中学生成长的引路人。 目标2.学识深厚，善于教学。掌握历史学科的基础知识、基本原理和教育规律；熟悉中学历史学科的教育现状，能够综合利用历史学科知识、教育教学原理及现代教育技术开展教学活动，有效实现中学历史学科教育目标；能够根据中学生的世界观、人生观、价值观及其生理与心理发展特点，有针对性地开展教育教学活动，有较高的教学能力与水平。 目标3.团队协作，综合育人。具有良好的组织管理与协调能力，能够有效开展中学教育教学方面的团队合作；具有德育为先的理念，示范性地开展班级指导工作，善于科学育人、综合育人。 目标4.精研善思，持续发展。具有较强的自主学习能力，明晰专业发展规划，有较强的发展意识，勇于创新；具备良好的中学历史学科教育科研能力和教改实践能力，能根据基础教育的发展需求更新教育理念，不断提升教学教育能力。 三、毕业要求 本专业学生毕业时，应熟知和践行师德规范，具有从教意愿和教育情怀；掌握扎实的历史学科基础知识与理论、关键能力和核心素养；掌握现代教育技术，拥有基本的中学历史教育教学能力、班级管理与综合育人能力；具备终身学习、职业规划、教育教学研究和社会服务能力。具体来说，毕业生应具备以下几方面的知识、能力和素养。 要求1.师德规范 践行社会主义核心价值观与师德规范，认同中国特色社会主义制度，贯彻党的教育方针，以立德树人为己任，熟悉中学教师职业道德的内涵，遵守中小学教师职业道德规范，依法执教，做“四有”好老师。 1.1【立德树人】认真学习贯彻党的教育方针，坚持德育为先、以人为本，通过正面教育引导、激励、塑造学生。 1.2【依法执教】以《中小学教师职业道德规范》为准绳，具有依法执教的意识。 1.3【高尚情操】立志做一名有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心的中学历史学科教师。 要求2.教育情怀 热爱中学教育事业，认同中学历史学科教育教学工作的职业价值，具备人文底蕴和科学精神，崇尚真理，具有积极的情感、端正的态度和正确的价值观，富有爱心、责任心，工作细心、耐心，立志做中学生成长的引路人。 2.1【职业追求】以成为优秀中学历史学科教师为追求目标，有积极投身中学历史学科教学的热情和意愿。 2.2【人文底蕴】具有较深厚的优秀中国传统文化素养，具备崇尚真理的科学精神。 2.3【职业责任】拥有高度的工作责任心，尊重学生、关爱学生，重视中学生的知识、能力与品德教育的协同发展，引导中学生健康成长。 要求3.学科素养 掌握历史学科的基本知识、理论和技能，理解历史学科的知识体系、基本思想和研究方法，掌握历史学科核心素养，了解历史学科与其他学科及社会实践的联系，具备分析和解决历史学科问题的能力。 3.1【学科基础】掌握历史学科的理论体系、基本知识和基本方法，把握学科知识体系的发展历史和前沿动态。 3.2【学科技能】具有良好的学科思维品质，能够熟练使用历史学科工具书，掌握文献检索方法，有较强的语言解读能力，具有初步的史学研究能力。 3.3【学科融合】把握历史学与教育学、地理学等相关学科的联系，了解历史学科与社会实践的关系，具有综合分析与解决问题的能力。 要求4.教学能力 教师基本功扎实，掌握教育学、心理学相关理论和现代教学技术，熟悉中学历史课程标准和中学历史课程教材，能够遵循中学生身心发展规律和历史学科认知特点开展教学设计、实施和评价，具有初步的中学历史学科教研与教改能力。 4.1【基础能力】教师基本功扎实，掌握教育学、心理学基本理论的应用，熟悉现代教学技术。 4.2【专业能力】熟悉中学历史课程标准的理念，学会分析中学历史教材和中学生学情的基本方法。 4.3【实操能力】掌握中学历史学科教学的基本技能，具备较强的中学历史学科教学设计、实施和评价能力。 要求5.班级指导 树立德育为先的理念，了解中学德育原理与方法，能够引导学生树立正确的“三观”，掌握班级组织建设与管理的原理和方法，能胜任各类班级活动的组织与指导工作，掌握心理辅导技能，引导学生健康成长。 5.1【德育为本】充分认识中学德育的重要性，了解中学德育工作的目标、内容、原理，掌握正确的德育方法，能够引导中学生树立正确的世界观、人生观、价值观。 5.2【班级管理】掌握班级组织建设与管理的原理、原则和基本方法；熟悉组建班级、组织班级活动、指导中学生学业与身心发展、评价学生综合素质，以及与家长沟通合作等班级工作。 5.3【心理教育】掌握心理辅导技能，能够运用心理学原理对中学生进行心理健康教育及咨询，引导中学生健康成长。 要求6.综合育人 理解历史学科育人的价值，能够结合历史学科的特点开展育人活动，理解文化育人的作用，了解中学生身心发展和养成教育规律，有综合育人的基本素养和初步体验。 6.1【学科育人】理解学科育人的价值，掌握历史学科丰富的人文情感、态度和价值观，初步掌握历史学科育人的内容、途径和方法，能够结合历史学科教育教学进行育人活动。 6.2【实践育人】了解中学生身心发展和养成教育的规律，能够通过校园文化建设、主题班会、社团活动等方式展开实践育人。 要求7.学会反思 具备主动学习的意识和自我管理的能力，能够适应时代和教育发展的需求开展专业学习和职业生涯规划，初步掌握反思的方法与技能，能够运用批判性、创造性思维方法发现、分析和解决中学历史学科教育教学中出现的问题。 7.1【自我发展】具有主动学习新知识、掌握新技能的兴趣和意识，能够将所学知识融会贯通，养成自主学习的习惯；了解国内外中学历史学科教改发展动态，能够合理制订自己的专业发展规划，并在实践中不断提高自身的专业素养。 7.2【反思创新】具有反思的意识，能够分析和解决中学教育教学问题，具有一定的创新研究能力，能撰写规范的教研论文。 要求8.沟通合作 理解学习共同体在教育教学中的作用，具有团队协作精神和协作能力；掌握人际沟通的方法和技能，能够与学生、家长和同学进行有效的沟通交流，能够充分运用本专业优势参与校园建设。 8.1【团队合作】充分理解学习共同体在教育教学的重要作用，系统掌握团队协作的相关知识与技能，乐于与他人分享交流实践经验，具有较强的服务意识与团队协作精神。 8.2【沟通交流】具有参与或组织团队协作活动的经验，掌握小组学习、专题研讨、网络分享等交流合作的方法，能够与中学生、学生家长、同事进行有效的沟通交流。 四、课程与实践教学环节对毕业要求（培养要求）、毕业要求（培养要求）对培养目标的支撑矩阵（见附表1和附表2） 五、专业核心（主干）课程 专业核心课程：中国古代史、中国近现代史、中华人民共和国史、世界古代史、世界近代史、世界现当代史、中国历史要籍介绍及选读、外国历史要籍介绍及选读、史学概论、中国史学史、西方史学史。 学分分配表（见附表3） 课程与实践教学环节设置及说明（见附表4～附表9） 附表目录 附表1：毕业要求（培养要求）对培养目标的支撑矩阵 附表2：课程及实践教学环节对毕业要求（培养要求）的支撑矩阵 附表3：历史学专业各类课程（实践教学环节）学分分配表 附表4：通识教育课程设置与教学时间分配表 附表5：历史学专业课程设置与教学时间分配表 附表6：教师教育类课程设置与教学时间分配表 附表7：历史学专业独立实践教学环节设置与协同培养要求（师范类专业） 附表8：行业企业参与课程一览表 附表9：人文社会与科学素养课程一览表（师范类专业） 附表1 毕业要求（培养要求）对培养目标的支撑矩阵 目标1 目标2 目标3 目标4 师德规范 √ 教育情怀 √ 学科素养 √ √ 教学能力 √ 班级指导 √ 综合育人 √ √ 学会反思 √ √ 沟通合作 √ √ 说明：①师范类专业培养目标（目标内涵）写4条（品德与理想，学识与能力，协作与育人，发展与反思）。②非师范专业的培养目标不要超过5条，毕业要求不要超过10条。 附表2 课程及实践教学环节对毕业要求（培养要求）的支撑矩阵 课程或环节 毕业要求 师德规范 教育情怀 学科素养 教学能力 班级指导 综合 育人 学会 反思 沟通 合作 1.1 1.2 1.3 2. 1 2.2 2.3 3.1 3.2 3.3 4.1 4.2 4.3 5.1 5.2 5.3 6.1 6.2 7.1 7.2 8.1 8.2 通识课程 马克思主义基本原理概论 H M L 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（一） H M L 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（二） H M L 思想道德修养与法律基础 H M M 形势与政策 H L M 计算机应用（一） H M M 计算机应用（二） H M M 大学英语（一） H L M 大学英语（二） H L M 大学英语（三） H L M 大学体育（一） L H H 大学体育（二） L H H 大学体育（三） L H H 大学体育（四） L H H 军事理论 L H M 大学语文（文） M L M 大学数学 M M M 大学生心理调适与发展 M M M 中外文化与人文素养系列 M M M 数理基础与科学探索系列 M M M 社会发展与公民教育系列 M M M 艺术教育（美育教育） L M M 创新创业课程 大学生创新创业教育 M H M 职业生涯规划 H M H M 就业创业指导 M H M 专业基础课 古代汉语 H H M 中国传统文化概论 H H H M 文献检索 H M M 西方文化史 H H H M 史学论文写作 H M M H 专业核心课 中国古代史（一、二） M H M M 世界古代史 M H M H 中国历史要籍介绍及选读 M H M M 世界近代史 H M M H 外国历史要籍介绍及选读 H M M 中国近现代史 M H M H 世界现当代史 H M M H 史学概论 M H M H 中华人民共和国史 M H M H 中国史学史 M H M M 外国史学史 H M M 专业选修课 马克思主义史学经典选读 H M M M 历史课件制作 M M M M 美国史 M M M M 明清史 M M M 隋唐史 M M M 旅游历史文化 M M M M M 欧洲史 M M M 冷战史 M M M 中国国情学 M M M 宗教史概论 M M M 方志敏研究* M M M 目录学 M M M 东北亚史* M M M 西方社会史 M M M 中外文化交流史 M M M 科技史概论 M M M 历史比较研究法 M M M 中东史 M M M 朱子学研究* M M M 民国江西史* M M M 计量史 M M M M 专业方向课 历史地理学 M M M M 江西地方史 M M M 中国经济史 M M M 中国史研究动态 M H M M 全球史概论* H M M 专业英语 M H M 国际关系史 M M M M 世界史研究动态 M H M M 创新创业（或职前）论坛 M M M 教师教育通识课程 发展与教育心理学 L H M 普通教育学 L M H M 教师职业道德 H M L 教师与教育政策法规 M M M M 教师礼仪与沟通艺术 M M M M 中外教育史 M M M 普通话与教师语言 H M M M 书法 M M M M 现代教育技术应用 M H M H 音乐舞蹈基础 M M M M 简笔画 H M M M 学教师教育学科教育课程 历史课程教学论 M M H H H M 学校管理理论与实践 M M M M 学校德育与班级管理 H M H H M H M 中学教学名师论坛 M H M M M M 历史学科核心素养概论 M M M M 历史教具设计制作 中学历史课标与教材分析 M H H H 中学历史教学设计 M H H H 中学校本课程开发的理论与实践 M M M 中学综合实践活动课程的设计与教学 M M M M 历史学科教学测量与评价 M M M M 中学历史教学故事应用 M M M M 中学历史教学案例分析 M M M M 集中实践 军事训练 M M H 专业技能训练 M M H H 教育见习 H H M M M M 历史专业考察 M M M M M 微格教学 M M H H 毕业实习、教育研习 M H H H H H H 毕业论文 M H M H H M 思想政治实践课 M M L 社会实践学分 M M L 说明：①师范类专业的毕业要求按照二级认证的要求写8条，每项要求可以分为2~4个考察点；非师范类专业的毕业要求不要超过10条。②在不同的毕业要求下方方格内，填写字母H（支撑程度高）、M（支撑程度中等）和L（支撑程度一般），分别表示相应课程或实践教学环节对毕业要求的支持程度。每项毕业要求必须受3门以上课程（教学环节）高度支撑（H）。国家本科教学质量标准规定的核心课、教育部《教师教育课程标准》中规定的必修课程、重要的实践教学环节都应该高度支撑（H）某些毕业要求。 附表3 历史学专业各类课程（实践教学环节）学分分配表 课程类别 课程（教学环节）模块 学分数 占总学分比例（%） 理论 实践（实验） 通识教育课程 必修 24 6 23.81% 选修（含公共选修） 10 0 教师教育课程 （师范类专业） 通识课程 必修 10 0 11.31% 选修 2 0 （学科）专业课程 必修 5 0 选修 2 0 （学科）专业课程 （学科）专业基础课程 必修 13 1 50% 选修 0 0 （学科）专业核心课程 必修 44 1 选修 0 0 （学科）专业任选课 选修 11 2 （学科）专业方向课程 选修 11 1 创新创业教育课程 必修 4 0 2.38% 选修 0 0 独立实践教学环节 必修 0 21 12.50% 小计 136 32 100 总学分及其分配 必修 129学分 占76.79% 168学分 选修 39学分 占23.21% 理论 136学分 占80.95% 实践 （实验） 32 学分 占19.05% 备注：百分比（%）精确到小数点后两位。 附表4 通识教育课程设置与教学时间分配表 课程类别 课程编号 课程名称 总学时 开课周数 课内学时 学分 开课学期、学期周数和周学时 考试学期 考查学期 备注 讲授 实践 一 二 三 四 五 六 七 八 16 17 17 17 17 17 18 16 通识课程 1401001 马克思主义基本原理 51 17 48 3 3 3 3 1401002 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（一） 34 17 32 2 2 2 4 1401002 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（二） 51 17 48 3 3 3 5 1401003 思想道德修养与法律基础 48 16 45 3 3 3 1 1401005 形势与政策 64 32 64 2 2 2 2 2 2 2 2 2 8 0103001 计算机应用（一） 68 17 34 34 3 4 3 0103002 计算机应用（二） 51 17 34 17 2.5 3 4 选修，周六开课 0502001 大学英语（一） 80 16 48 32 4 5 1 0502001 大学英语（二） 85 17 51 34 4 5 2 0502102 大学英语（三） 51 17 51 3 3 3 选修，周六开课 0804001 大学体育（一） 32 16 32 1 2 1 0804001 大学体育（二） 34 17 34 1 2 2 0804001 大学体育（三） 34 17 34 1 2 3 0804001 大学体育（四） 34 17 34 1 2 4 0804002 军事理论 16 2 16 1 1 军训期 间开设 0406001 大学语文（文） 32 16 32 2 2 选修 0106102 大学数学 51 17 51 3 选修 1709001 大学生心理调适与发展 15 5 15 1 3 考查 周六 开课 1610101 中外文化与人文素养系列 32 16 32 2 考查 公共选修 [艺术教育（美育教育）为指定选修] 1610102 数理基础与科学探索系列 32 16 32 2 考查 1610103 社会发展与公民教育系列 32 16 32 2 考查 1610104 艺术教育（美育教育） 32 32 32 2 考查 小计 806 695 111 40 创新创业课程 1608001 大学生创新创业教育 32 16 32 2 2 3 1507001 职业生涯规划 15 5 15 1 3 2 周六 开课 1507002 就业创业指导 15 5 15 1 3 7 周六 开课 小计 62 62 4 3 2 3 合计 868 757 111 44 说明：除“备注”栏注明选修以外，其它均为必修课程。 附表5 历史学专业课程设置与教学时间分配表 课程类别 课程编号 课程名称 总学时 开课周数 课内学时 学分 开课学期、学期周数和周学时 考试学期 考查学期 备注 讲授 实践 一 二 三 四 五 六 七 八 16 17 17 17 17 17 18 16 专业基础课 0710001 古代汉语 64 16 64 4 4 1 0710002 中国传统文化概论 51 17 51 3 3 7 0710003 文献检索 34 17 24 10 2 2 2 0710004 西方文化史 48 16 48 3 3 4 0710005 史学论文写作 34 17 26 8 2 2 5 小计 231 213 18 14 专 业 核 心 课 0710006 中国古代史（一、二） 132 33 124 8 8 4 4 1-2 0710007 世界古代史 64 16 64 3 4 1 0710008 中国历史要籍介绍及选读 68 17 68 4 4 2 0710009 世界近代史 68 17 68 4 4 2 0710010 外国历史要籍介绍及选读 51 17 51 3 3 5 0710012 中国近现代史 132 33 124 8 8 4 4 3-4 0710013 世界现当代史 85 17 85 5 5 3 0710014 史学概论 48 16 48 3 3 4 0710015 中华人民共和国史 51 17 45 6 3 3 5 0710016 中国史学史 34 17 34 2 2 5 0710017 西方史学史 34 17 34 2 2 7 小计 767 745 22 45 专 业 选 修 程 0710018 马克思主义史学经典选读 51 17 51 3 3 5 限选 0710019 历史课件制作 34 17 17 17 2 2 5 限选 0710101 美国史 34 17 34 2 选修 0710102 明清史 34 17 34 2 选修 0710103 隋唐史 34 17 34 2 选修 0710104 旅游历史文化 34 17 28 6 2 选修 0710105 欧洲史 34 17 34 2 选修 0710106 冷战史 34 17 34 2 选修 0710107 中国国情学 34 17 34 2 选修 0710108 宗教史概论 34 17 34 2 选修 0710109 方志敏研究 34 17 34 2 选修 0710110 目录学 34 17 30 4 2 选修 0710111 东北亚史 34 17 34 2 选修 0710112 西方社会史 34 17 34 2 选修 0710113 中外文化交流史 34 17 34 2 选修 0710114 中国政治思想史概论 34 17 34 2 选修 0710115 科技史概论 34 17 34 2 选修 0710116 历史比较研究法 34 17 34 2 选修 0710117 中东史 34 17 34 2 选修 0710118 朱子学研究 34 17 34 2 选修 0710119 民国江西史 34 17 30 4 2 选修 0710120 计量史学 34 17 34 2 选修 小计 221 190 31 13 选3 选3 专业方向课程 方向一(中国史方向) 0710121 历史地理学 48 16 42 6 3 3 4 选修 0710122 江西地方史 51 17 45 6 3 3 5 选修 0710123 中国经济史 51 17 51 3 3 7 选修 0710124 中国史研究动态 51 17 51 3 3 7 选修 小计 201 189 12 12 方向二(世界史方向) 0710125 全球史概论 48 16 48 3 3 4 选修 0710126 专业英语 51 17 39 12 3 3 5 选修 0710127 国际关系史 51 17 51 3 3 7 选修 0710128 世界史研究动态 51 17 51 3 3 7 选修 小计 201 189 12 12 专业创新创业课 程 创新创业（或职前）论坛 2周 讲座 小计 毕业教育 2周 合计 1420 1337 83 84 说明：除“备注”栏注明选修以外，其它均为必修课程。 附表6 教师教育类课程设置与教学时间分配表 课程类别 课程编号 课程名称 总学时 开课周数 课内学时 学分 开课学期、学期周数和周学时 考试学期 考查学期 备注 讲授 实践 一 二 三 四 五 六 七 八 16 17 17 17 17 17 18 16 通识课程 教师职业理论 1105001 发展与教育心理学 48 16 48 3 3 3 1105002 普通教育学 48 16 48 3 3 4 1105003 教师职业道德 16 8 16 1 2 4 选修 1105004 教师与教育政策法规 32 16 32 2 考查 选修，3～6学期滚动开 1105005 教师礼仪与沟通艺术 32 16 32 2 考查 1105006 中外教育史 32 16 32 2 考查 教师职业技能 0405001 普通话与教师语言 16 8 16 1 2 2 0905001 书法 16 8 16 1 2 2 0205001 现代教育技术应用 34 16 32 2 2 3 1005101 音乐舞蹈基础 16 8 16 1 考查 选修，3～6学期滚动开。 0905102 简笔画 16 8 16 1 考查 学科教育课程 教师职业理论 0710019 历史课程教学论 51 17 51 3 3 4 1105107 学校管理理论与实践 16 8 16 1 考查 选修，3～6学期滚动开 1105108 学校德育与班级管理 16 8 16 1 考查 0710129 中学历史教学名师 论坛 15 5 1 5讲座，外聘教师 0710130 历史学科核心素养概论 32 16 32 2 选修 0710131 历史教具设计制作 16 16 16 1 选修 教师职业技能 0710020 中学历史课标与教材分析 16 8 16 1 2 5 0710021 中学历史教学设计 16 8 16 1 2 5 0710132 中学历史校本课程开发的理论与实践 32 16 32 2 选修 0710133 中学历史综合实践活动课程的设计与教学 32 16 32 2 选修 0710134 历史学科教学测量与评价 32 16 32 2 选修 0710135 中学历史教学故事应用 32 16 32 2 选修 0710136 中学历史教学案例分析 16 16 16 1 选修 合计 309 309 19 说明：除“备注”栏注明选修的外，其它均为必修课程。 附表7 历史学专业独立实践教学环节设置与协同培养要求（师范类专业）① 序号 环节名称 具体内容 学分 开设学期 校内开设单位 协同培养要求 1 军事训练 人武部、体育学院定 1 1 人武部；体育学院 2 专业技能训练 教师技能训练测试（见相关测试大纲） 4 2～6 教务处、史地与旅游学院 中学教师参与 3 教育见习 到中学观摩见习 1 2～5（与师范技能测试同周，每学期不少于2天） 教务处、史地与旅游学院 中学教师主导，校内教师参与；建立案例库 4 历史专业考察 历史学专业考察 1 4（1周） 教务处、史地与旅游学院 实训基地参与 5 微格教学 课程导入、提问、演示、课程小结 1 5 课余时间 史地学院、教育技术与实验中心 中学教师参与；建立案例库 6 毕业实习、教育研习 教育实习、教育研习 6 6 教务处、史地与旅游学院 中学教师主导，校内教师参与；建立案例库 7 毕业论文 各专业自定 5 8（12周） 史地与旅游学院 中小学教师参与 8 思想政治实践课 马克思主义学院定 1 课余时间 马克思主义学院 校外单位参与 9 社会实践学分 含三下乡、社会调查、社会服务，等 1 寒暑假 学生工作处 校外单位参与 说明：①除学前教育、小学教育以外的师范专业，所有独立设置的实践教学环节均为必修，共21学分。②第7学期启动毕业论文/设计/作品，明确指导教师；表中毕业论文/设计/作品的教学周数为第8学期集中的教学周数。③各师范专业可以根据《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》的要求，自行确定其他的实践教育环节。 附表8 行业企业参与课程一览表 序号 课程名称 课程类别 参与形式 备注 1 朱子学研究 专业选修课 专家学者举办讲座 2 方志敏研究 专业选修课 实训基地考察、参观指导 3 中学历史教学名师论坛 教师职业技能选修课 中学一线教师主讲 4 中学历史课标与教材分析 教师职业技能必修课 中学一线教师主讲 5 师范生专业技能训练 独立实践教学环节 中学教师参与培训与测评 说明：列出不超过10门课。 附表9 人文社会与科学素养课程一览表（师范类专业） 序号 课程名称 课程类别 课程性质 学分数 备注 1 计算机应用 全校通识课程 必修 3 2 现代教育技术应用 全校通识课程 必修 2 3 大学生心理调适与发展 全校通识课程 必修 1 4 全校公共选修课：《中外文化与人文素养系列》《数理基础与科学探索系列》《社会发展与公民教育系列》《艺术教育（美育教育）》 全校通识课程 选修 8 要求每生从中选修8学分 5 教师教育类选修课：《教师职业道德》《教师与教育政策法规》《教师礼仪与沟通艺术》《中外教育史》 全校通识课程 选修 4 要求每生从中选修4学分 小计 18 【过程项】 1.参加培养方案修订的教师代表 姓名 工作单位 专业 职称 职务 张志荣 上饶师院历史地理与旅游学院 历史学 教授 院长 张文伟 上饶师院历史地理与旅游学院 历史学 教授 总支书记 冯会明 上饶师院历史地理与旅游学院 历史学 教授 副院长 张津瑞 上饶师院历史地理与旅游学院 历史学 讲师 教研室主任 程皖 上饶师院历史地理与旅游学院 历史学 讲师 李豪 上饶师院历史地理与旅游学院 历史学 副教授 许正昊 上饶师院历史地理与旅游学院 历史学 讲师 教工党支部书记 彭小松 上饶师院历史地理与旅游学院 历史学 讲师 陈克标 上饶师院历史地理与旅游学院 历史学 讲师 徐炳兴 上饶师院历史地理与旅游学院 历史学 讲师 学院工会主席 2.参加培养方案修订的校外论证专家 姓名 工作单位 专业 职称 职务 张澜 江西科技师范大学历史文化学院 历史学 教授 院长 聂道霞 上饶中学 历史 教授/特级教师 周文胜 上饶市第五中学 历史 高级教师 校长 胡英 上饶市第四中学 历史 高级教师 3.参加培养方案修订讨论的高年级学生代表 姓名 班级 所学专业 谢佳 15史（1） 历史学 赖芳华 15史（1） 历史学 陆岩 15史（1） 历史学 郭扬 16史（1） 历史学 高茂琦 16史（2） 历史学 张晓雪 17史（1） 历史学 华凤 17史（2） 历史学 【责任项】专业负责人：邓根飞 二级学院分管教学领导：周运瑜 二级学院院长：张志荣 |
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